425 Horas, 17 Créditos ECTS Online / a distancia

Curso Universitario de Especialización en Educación Infantil en los Centros de Atención Socioeducativa

~~410€~~ 159€

Oferta disponible:

425 Horas, 17 Créditos ECTS en Formato On-line a distancia

El Curso Universitario de Especialización en Educación Infantil en los Centros de Atención Socioeducativa está diseñado para brindar a los profesionales de la educación las herramientas y conocimientos necesarios para trabajar con niños en edad preescolar en entornos socioeducativos.

Este curso, dirigido a docentes, pedagogos, psicólogos y profesionales relacionados con la educación infantil, ofrece una formación especializada en la atención y cuidado de los niños, así como en la planificación y desarrollo de actividades educativas adaptadas a sus necesidades específicas.

Mediante una combinación de teoría y práctica, los participantes adquirirán habilidades en el diseño de programas educativos, la estimulación temprana, la gestión emocional y la resolución de conflictos en el entorno socioeducativo. Además, se profundizará en el conocimiento de las etapas del desarrollo infantil y se proporcionarán estrategias para fomentar el aprendizaje y la participación activa de los niños en el proceso educativo.

El curso incluye también un análisis de las políticas y leyes relacionadas con la educación infantil y la atención socioeducativa, así como de los diferentes enfoques pedagógicos que se aplican en este ámbito. Se abordarán temas como la inclusión, la diversidad cultural y la igualdad de género, con el objetivo de formar profesionales comprometidos con la construcción de entornos educativos inclusivos y respetuosos.

Al completar este curso, los participantes estarán preparados para desarrollar su labor educativa de manera eficiente y efectiva en centros de atención socioeducativa, promoviendo el bienestar y el desarrollo integral de los niños en edad preescolar.

Acreditado por Universidad de Vitoria-Gasteiz

Nuestros programas académicos cuentan con la acreditación universitaria otorgada por European University Gasteiz (EUNEIZ), una institución de renombre en el ámbito educativo europeo. Esta acreditación asegura que los contenidos y la metodología de enseñanza de nuestros Cursos, Expertos, Especialistas y Máster de Formación Permanente cumplen con los estándares académicos y profesionales establecidos por EUNEIZ.

Los diplomas emitidos bajo la acreditación de la Universidad Vitoria-Gasteiz confirman que el estudiante ha completado satisfactoriamente un programa de estudio que cumple con los criterios de calidad educativa europea. Además, cada diploma cuenta con la firma del Rector y un Código de Verificación único. Al acceder al enlace proporcionado en el diploma e introducir este código, los estudiantes pueden verificar fácilmente la autenticidad y la validez académica del título obtenido.

Modelo de diploma de Universidad de Vitoria-Gasteiz

Acreditado por Universidad de Vitoria-Gasteiz

Modelo del Diploma

La Universidad de Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ) es una nueva universidad privada, oficialmente reconocida según la Ley 8/2021, de 11 de noviembre (BOE – BOPV). EUNEIZ se encuentra plenamente integrada en el Sistema Universitario Vasco y se dedica a brindar educación superior a través de la docencia, investigación, formación continua y la transferencia de conocimiento y tecnología.

La Universidad de Vitoria-Gasteiz y Universal Formación, buscamos potenciar aún más nuestra oferta educativa al proporcionar programas formativos online de alta calidad y acreditados universitariamente. Esta alianza representa una oportunidad única para nuestros estudiantes y para el avance de la educación en línea en un entorno cada vez más digital y globalizado.

Título expedido

Una vez finalice su programa formativo le será expedido el Diploma de la Universidad de Vitoria-Gasteiz, este documento que le mostramos a continuación sería su modelo:

Comienza Sin Esfuerzo

Cuando y donde quieras, a tu ritmo.

Inicio del Curso

La inscripción en este programa formativo está abierta hasta final de plazas y durante presente año

Carga Horaria

425 Horas, 17 Créditos ECTS

Todos los alumnos inscritos en este Curso en línea tendrán 6 meses de acceso libre al Campus Virtual y todos sus contenidos E-learning.

Puntuable y Baremable

Este Curso cuenta con certificación, lo cual hace que sea válido para bolsas y oposiciones. Consulta siempre las bases específicas de tu Comunidad Autónoma.

¿Qué Incluye este Curso?

No pagues más, por menos de lo que te ofrecemos, en el précio que te ofrece Universal Formación está Todo Incluido, incluso un posible puesto de trabajo junto a nuestro gran equipo.

Apuntes en formato Digital
Vídeos en alta calidad
Tutorías durante todo el proceso

Exámenes
Acceso multidispositivo
Tramites del Diploma

Información del Curso

Información de interés relacionada con el proceso de matrícula, admisión en estudios, evaluación...

Datos Generales del Curso

Destinatarios / Personal a la que está dirigido

El Curso Universitario de Especialización en Educación Infantil en los Centros de Atención Socioeducativa está diseñado para brindar una formación especializada en el ámbito de la educación infantil en los centros de atención socioeducativa. Este curso está dirigido a los siguientes perfiles de estudiantes:

Profesionales de la educación infantil que deseen ampliar sus conocimientos y habilidades en la atención socioeducativa de niños en edad temprana.
Estudiantes de carreras relacionadas con la educación infantil, como maestros de educación infantil o pedagogía.
Personas interesadas en desarrollar una carrera profesional en el ámbito de la educación infantil en los centros de atención socioeducativa.

Requisitos de acceso

Para garantizar una experiencia educativa enriquecedora y mantener el estándar académico de nuestro curso de formación permanente, y en conformidad con la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, los aspirantes deben cumplir con los siguientes requisitos de acceso:

Documento de Identidad: Es necesario presentar una copia por ambas caras del DNI, TIE o Pasaporte. Este documento debe ser válido y estar en vigor para confirmar la identidad del aspirante. La claridad en la información y la fotografía es crucial para el proceso de verificación en nuestro curso.

Estos documentos son indispensables para procesar su solicitud al curso y deben ser enviados en formato digital a través de la cuenta con la cual se registró, dentro de su área personal. Asegúrese de que las copias sean legibles y estén en un formato aceptado (por ejemplo, PDF, JPG).

Metodología

La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.

Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.

Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.

📌 Inicio: Empiece cuando lo desee, gracias a las ediciones mensuales, puedes formarte cuando y donde usted decida.
📌 Acceso: Plataforma multidispositivo, operativa 24 horas ¡Para que pueda avanzar a su ritmo!
📌 Desarrollo: Para la obtención de su diploma, unicamente deberá visualizar y estudiar los apuntes de los diferentes temas y superar las pruebas finales.
📌 Dudas: En todo momento dispondrá de su profesor asignado, para que mediante la mensajería del campus le pueda resolver todas sus dudas.
📌 Puesto de trabajo: Si se especializa con un máster o una maestría, tendrá la posibilidad de formar parte de nuestro equipo de forma remunerada.

Objetivos Generales

Aprender los avances en educación infantil en los centros de atención socioeducativa.
Aplicar de forma teórico-práctica los conocimientos adquiridos en materia de educación infantil en los centros de atención socioeducativa.
Desarrollar habilidades y competencias pedagógicas en el ámbito de la educación infantil en los centros de atención socioeducativa.
Evaluar y reflexionar críticamente sobre las prácticas educativas en los centros de atención socioeducativa.
Promover la inclusión y el desarrollo integral de los niños en los centros de atención socioeducativa.
Comprender la importancia de la atención socioeducativa en la etapa infantil.
Analizar las distintas metodologías y enfoques pedagógicos aplicables a la educación infantil en los centros de atención socioeducativa.
Adquirir conocimientos sobre el marco normativo y legal que regula la educación infantil en los centros de atención socioeducativa.
Fomentar la colaboración entre los diferentes agentes implicados en la educación infantil en los centros de atención socioeducativa.
Desarrollar estrategias de planificación y organización de la intervención educativa en los centros de atención socioeducativa.

Objetivos Específicos

Comprender los avances actuales en educación infantil en los centros de atención socioeducativa.
Aplicar los conocimientos teórico-prácticos de educación infantil en los centros de atención socioeducativa.
Fomentar el aprendizaje y el desarrollo integral de los niños en los centros de atención socioeducativa.
Identificar estrategias pedagógicas efectivas para la educación infantil en los centros de atención socioeducativa.
Promover la inclusión y la diversidad en la educación infantil en los centros de atención socioeducativa.
Evaluar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación infantil en los centros de atención socioeducativa.
Establecer relaciones de colaboración y trabajo en equipo con otros profesionales en los centros de atención socioeducativa.
Desarrollar habilidades de comunicación efectiva con los niños y sus familias en los centros de atención socioeducativa.
Adquirir conocimientos sobre el marco legal y normativo que rige la educación infantil en los centros de atención socioeducativa.
Reflexionar sobre la práctica profesional y su impacto en la educación infantil en los centros de atención socioeducativa.

Evaluación

La evaluación de nuestro curso online se estructura en dos partes esenciales, diseñadas para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes.

Evaluación tipo test: Esta primera sección de la evaluación consiste en un conjunto de preguntas de selección múltiple. Las preguntas son generadas de manera aleatoria para garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Cada pregunta está cuidadosamente ponderada de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del programa. Esta metodología nos permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del curso.
Ejercicio final: La segunda parte de la evaluación se centra en un trabajo práctico. Este ejercicio tiene como objetivo que los estudiantes demuestren la aplicación práctica de las competencias y habilidades aprendidas a lo largo del programa. El trabajo de desarrollo es una oportunidad para que los participantes integren y apliquen sus conocimientos en un contexto real o simulado, poniendo a prueba su comprensión y habilidad para utilizar efectivamente lo aprendido en el curso.

Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en ambas partes de la evaluación. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.

Salidas profesionales

Educador en centros de atención socioeducativa
Maestro de Educación Infantil en escuelas públicas o privadas
Coordinador de proyectos educativos en instituciones sociales
Asesor pedagógico en centros de atención infantil
Educador en guarderías y jardines de infancia
Especialista en intervención temprana
Docente en programas de educación especial
Animador sociocultural en centros infantiles
Responsable de actividades lúdicas y recreativas en comunidades educativas
Investigador en el ámbito de la educación infantil

Competencias Generales

Desarrollar habilidades para interactuar de manera efectiva y significativa con niños en el contexto de los centros de atención socioeducativa.
Adquirir conocimientos teóricos y prácticos sobre el desarrollo infantil y los procesos de aprendizaje en la primera infancia.
Desarrollar la capacidad de diseñar y aplicar actividades pedagógicas adecuadas para el desarrollo integral de los niños en los centros de atención socioeducativa.
Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración con otros profesionales que intervienen en la atención socioeducativa de los niños.
Promover la inclusión y la igualdad de oportunidades para todos los niños, evitando cualquier tipo de discriminación.
Desarrollar habilidades de observación, análisis y evaluación para poder adaptar las actividades y metodologías a las necesidades individuales de cada niño.
Adquirir competencias para establecer y mantener una comunicación efectiva con los padres y las familias de los niños atendidos en los centros socioeducativos.
Promover prácticas pedagógicas innovadoras y creativas que estimulen el desarrollo del pensamiento crítico, la imaginación y la expresión artística de los niños.
Desarrollar una actitud reflexiva y de mejora continua, buscando actualizar constantemente los conocimientos y técnicas relacionadas con la educación infantil en los centros socioeducativos.

Competencias Específicas

Desarrollar habilidades de observación y análisis de la realidad educativa en los centros de atención socioeducativa.
Aplicar los fundamentos teóricos y metodológicos de la educación infantil en los centros de atención socioeducativa.
Diseñar e implementar estrategias pedagógicas y didácticas adecuadas a las necesidades de los niños en los centros de atención socioeducativa.
Promover el desarrollo integral de los niños en los centros de atención socioeducativa, atendiendo a sus dimensiones físicas, emocionales, sociales y cognitivas.
Favorecer la participación y la inclusión de todos los niños en los centros de atención socioeducativa, promoviendo la igualdad de oportunidades.
Establecer relaciones de colaboración con las familias y con otros profesionales en el ámbito de la educación infantil en los centros de atención socioeducativa.
Evaluar y reflexionar sobre la práctica educativa en los centros de atención socioeducativa, con el fin de mejorarla de manera continua.
Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo y de liderar proyectos educativos en los centros de atención socioeducativa.
Actualizar y ampliar los conocimientos y habilidades necesarios para la educación infantil en los centros de atención socioeducativa, a través de la formación continua.
Adquirir una actitud ética y responsable en el ejercicio profesional de la educación infantil en los centros de atención socioeducativa.

Temario

Módulo 1. Avances en Educación infantil en los centros de atención socioeducativa

Tema 1. El niño de 0 a 15 meses

Nacimiento.
1. Etapas del parto.
2. Riesgos y complicaciones del parto.
3. El control del neonato.
Desarrollo físico y motor.
1. La conducta refleja.
2. Pautas del crecimiento.
3. Las habilidades motoras gruesas.
4. Las destrezas motoras finas.
Desarrollo sensorial y perceptivo.
Desarrollo cognitivo.

Tema 2. El niño de 1 a 3 años

Desarrollo físico y psicomotor.
1. Locomoción.
2. Manipulación.
Desarrollo cognitivo.
Desarrollo del lenguaje.
Desarrollo psico-social y afectivo.

Tema 3. El niño de 3 a 6 años

Desarrollo psicomotor.
1. El espacio.
Desarrollo cognitivo.
1. El pensamiento preoperacional.
Desarrollo del lenguaje.
1. Tres-cuatro años.
2. Cinco años.
3. Seis años.
Desarrollo Psico-social y afectivo.
1. La problemática afectiva del niño y niña de tres a seis años.
2. La socialización fuera de la familia.

Tema 4. Modelos teóricos sobre el desarrollo infantil

Teoría psicoanalítica.
1. Etapas del desarrollo según Freud.
Teoría psicosocial.
1. Etapas de la teoría psicosocial de Erikson.
Teoría cognitiva.
1. Asimilación y acomodación.
2. Etapas del desarrollo según Piaget.
Teorías del aprendizaje.
1. Condicionamiento clásico y condicionamiento operante.
2. Aprendizaje observacional.

Tema 5. Estrategias pedagógicas en el aula infantil

Aportaciones pedagógicas a la Educación Infantil.
1. Características fundamentales de la escuela nueva.
2. Principales escuelas.
Principios didácticos fundamentales de la educación.
1. Principio de actividad.
2. Principio de creatividad.
3. Principio vivencial.
4. Principio de globalización.
5. Principio de normalización.
6. Principio de individualización.
7. Otros principios.
Tecnologías de la Información y Comunicación.
1. Las TIC en las aulas de infantil.

Tema 6. El/la maestro/a de educación infantil

Introducción a la Educación Infantil.
La atención a la diversidad en Educación Infantil.
Las funciones del maestro.
Decisiones del maestro.
Las áreas de Educación Infantil.
1. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
2. Conocimiento del entorno.
3. Lenguajes: comunicación y representación.
Métodos en la educación infantil.
1. Métodos empleados en la etapa infantil.
Recursos didácticos.
1. Recursos didácticos empleados por el maestro en educación infantil.
Orientaciones metodológicas para la evaluación.

Tema 7. La importancia del desarrollo de aprendizaje significativo en el niño

Aprendizaje significativo.
1. Claves para que se produzca aprendizaje significativo.
2. Tipos de aprendizaje significativo.
3. Pautas para que se produzca el aprendizaje significativo.
4. Calidad del aprendizaje.
5. Fases del aprendizaje significativo.
Educación y aprendizaje significativo.
Teoría del aprendizaje significativo.
1. Teoría de asimilación.

Tema 8. El juego en la etapa de educación infantil

El juego infantil.
1. Características del juego infantil.
El juego didáctico.
1. El juego funcional (0-3 años).
2. El juego simbólico (3-6 años).
3. El juego de reglas (desde los 7 años hasta la adolescencia).
La importancia del juego.
1. Aportaciones del juego al desarrollo.
2. El juego en el aprendizaje.
3. Dificultades en el juego.
El adulto y la estimulación del juego según Montessori.
El juego para niños con discapacidad.

Tema 9. La atención a la diversidad en los centros de atención socioeducativa

El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE).
1. Escuela inclusiva.
La atención a la diversidad en los centros educativos.
1. Intervención.
Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica.
Programas de atención a la diversidad.

Tema 10. El papel de la familia

Importancia del contexto familiar.
Concepto de familia.
La familia y su función educadora.
Desarrollo afectivo en la familia.
1. El apego: definición y funciones.
2. El curso evolutivo del apego.
3. Tipos de apego.

Módulo 2. Aplicación Teórico-Práctica de Educación Infantil en los Centros de Atención Socioeducativa

En este módulo final, se te invita a emprender un ejercicio de desarrollo enfocado en una de las temáticas que has estudiado previamente o alguna temática de innovación relacionada directamente con Educación Infantil en los Centros de Atención Socioeducativa. Durante la realización de este ejercicio, tendrás a tu disposición en el Campus Virtual una serie de documentos que funcionarán como guías y ejemplos para ayudarte en tu tarea. Más importante aún, contarás con el apoyo constante y sincrónico de nuestro equipo docente, quienes estarán disponibles para asistirte y resolver cualquier duda o inquietud que pueda surgir mientras avanzas en tu proyecto. Este ejercicio representa una oportunidad valiosa para aplicar y consolidar los conocimientos adquiridos a lo largo del curso.

Nuestra Misión

Si tienes una vocación, con nuestra ayuda puedes llevarla a tu profesión, Universal Formación te ayuda en tu camino hasta que puedas lograr tus objetivos.